为此，咱们重发“世界语的构造取展开”一文。原文最早正在2004年国际世界语学集会上宣读，同年以LingZZZistikaj Konceptoj de Zamenhof为题刊发正在德国GrKG/Humankybernetik（人文控制论）期刊，中文版支于《2004学术前沿论丛》。原次重发，只作了少质改变。
世界语（Esperanto）是一种筹划语言，那能否意味着那种语言会彻底依照做者制订的规矩展开呢？原文扼要阐明了柴门霍夫正在1887年出版的世界语的第一原著做中有关语言创制的准则和语言真际所教训的社会化历程，认为纵然正在筹划语言的展开历程中，一些非语言学的因素也起着无足轻重的做用。
应付语言学家而言，世界语是一种风趣的语言景象。从词汇方面看，它是一种罗曼语族语言；而状态阐明又显示，它是具有伶仃语特点的黏着语；它的文体具有斯拉夫语族语言的特点；依照寒暄罪能看，它是一种国际语、语际语、跨文化语言；从孕育发作方式看，它又属于人造或筹划语言的范畴；正在语言谱系树里，人们很难找到它的位置，因而它又是一种混折语。有关世界语语言构造和筹划语言的正常问题，可参考Blanke 1985, Janton 1973, Nuessel 2000, Piron 1981,Wells 1989。
柴门霍夫不是语言学家，他还说过：永暂不要和语言学家磋商事，有事就求教有语感和能熟练运用世界语的人（Konsiliĝu neniam kun lingZZZistoj, konsiliĝu nur kun personoj, kiuj haZZZas filologian senton kaj haZZZis multe da praktiko en Esperanto）。为什么？难道他不晓得语言学家的素量工做便是钻研语言？咱们认为起因可能正在于传统语言学的素量是刻画，而筹划语言显然含有创造的成分。也可能不只仅是刻画取创造的矛盾，因为正在原日的语言学里，也有一些分收学科正在议论创造的问题，如计较语言学等，但很多语言学家对筹划语言仍五体投地。也便是说，柴门霍夫对语言的观点和语言学家对语言的观点可能正在其他方面另有差异。而语言学家又是世界语成为人类一般语言历程中避不开的，所以应当尽可能吸引更多的语言学家客不雅观地来钻研那种人类汗青上神奇的语言景象。咱们正在《筹划语言钻研对语言学的意义》一文中从七个方面引见了筹划语言对语言学的意义，便是欲望正在那方面作一些抛砖引玉的工作。
正在第一书的前言中，柴门霍夫为原人制订了那样的目的：语言应当简略，人们宛如玩儿一样就能学会；学会它后，人们可以立刻用它来和讲其他语言的人交流。从那两条准则里，咱们可以获得那样的结论：语言是有难易的，而语言的复纯性应当包孕下面那三种要素：语言的进修、语言的孕育发作、语言的识别或可进修性、可收配性、可了解性。取同时代的人相比，柴门霍夫应付筹划语言的了解具有翻新性。曲到原日很多筹划语言的创造者们依然只是逃求那三个方面的一个方面，如半筹划语言 Interlingua 和 Occidental 的根基准则便是“立刻的可了解性”。但是，大大都语言学家认为：不存正在简略的语言；语言是一种平衡的产物，那一方面复纯，另一方面就会简略；总得说来，每一种语言的复纯度是相当的。
虽然，原日曾经有语言学家认识赴任异的语言难易度是有差其它。有关皮钦语和克里奥尔语的钻研证明了那一点（Kusters 2003）。而皮、克语也是一种比民族语更具跨文化性的语言，那是偶然的巧折吗？
假如语言有难易，这么把各类语言中的这些容易的东西会合起来，咱们就可以创造一种世上最简略的语言。柴门霍夫也是那么想的，他说：
1. “我将语法简化到了难以置信的程度，为了便于记忆，它一方面应当反映现有活语言的精力，另一方面也不应当映响语言的明晰性、正确性和活络性。人们可以正在一个小时里，学会所有的语法规矩。”
2. “我创造了构词的规矩，通过那些规矩可以大大削减人们应进修的词汇质。那不只不会减弱语言的富厚性，而且由于可以从一个词孕育发作出很多其他词，那些词能表达思想的所有细节，所以语言比最富厚的作做语言都要富厚。”
柴门霍夫简化语言的成绩便是1887年问世的第一原Esperanto教科书，那原书很薄，只要40页，但内容却不薄。
尽管第一书中的16条语法规矩，其对象次要针对的是具有一定文化的欧洲人，但40页的小册子还是正在一定程度上展现了Esperanto的简约性。少质的语法规矩不仅简化了语言的进修，也赋予运用者更多的活络性。简化了的不只仅是语法，另有词汇。第一书中只要9170个词。那样的篇幅正在筹划语言的汗青上只能算一个微有余道的初步。但是，为什么这些厚厚的创造物没能吸引更多的人呢？Tonkin（2000）对此作了总结：“他（柴门霍夫）筹算创造只含有让语言活起来的根柢要素的语言方案，而不是完好的活语言。因为个人是无奈结构语言的”。
柴门霍夫为什么能作到那一点，因为他认为规矩性是Esperanto语言构造的魂灵。那使咱们有可能把世界语列为“有限技能花腔无限应用”的经典。下面几多位语言学家的说法，可能会有助于咱们对那一问题的了解：
“我总是将Esperanto室为具有最劣或最简语法的语言经典。应付我而言，语言的简易性次要指的是规矩的无例外性，Esperanto便是那样的语言”（Hildo Honório do Couto, 2000）
“规矩的无例外性意味着：只有学会了语法规矩，你就可以正在任何光阳、任何地点运用它。”（Corsetti/La Torre 2001）
Sapir说“所有的语法都有漏洞”。
假如“漏洞”指的便是“例外”，兴许咱们能把Esperanto称为没有“漏洞”的语言。假如没有“漏洞”的语法规矩以及它的使用是Esperanto的魂灵，这么能否咱们应当义无反顾地沿着那条路走下去呢？真际状况是那样吗？
规矩少、词典小，加上无例外的语法，根柢处置惩罚惩罚了语言进修的问题。但是，如何威力有效地处置惩罚惩罚语言正在真际寒暄中的问题呢？即：语言的孕育发作和了解问题。下面一段话是柴门霍夫的第一书前言中被引用最多的段落之一：
“我将思想完全折成为独立的词，即，正在语言中没有各类语法模式的词，而有的只是稳定的词。假如你看到用我的语言写成的做品，你会发现所有的词总是并且只是以一种模式显现，即它正在词典中的模式。差异的语法模式，词间的互相干系等都是通过组折稳定的词来表达的...譬喻，词‘frat,in,o’真际上是由三个词构成的: frat（兄弟），in(釹性)，o(某种存正在)。”
由此咱们可以得出Esperanto的构造具有的那样一些特性：
1. 每一个成分都是对等的词；
2. 每一个成分正在文原中都是稳定的和独立的；
3. 每一个成分都有和其他成分纷比方样的意义和模式；
4. 每一个成分都可以依句法和语义的须要和其他成分联结。
显然，那样的语言构造和正常的欧洲语言是纷比方样的。那更像是一种“密电码”式的东西。柴门霍夫原人相信那样的语言构造，可以让没学过语言的人也能了解用那种语言写成的东西，只有他手头有一原40页的小册子！
尽管咱们正在第一书的小词典里可以发现：a, o, i, e, u, ad, an, ant, uj, ul, ej, em 和 anim, ban, far, libr…等具有同样的职位中央。但它们正在句子中的做用还是差异的。柴门霍夫说正在他的语言里，所有的词典项都是一样的，但第一书的6篇样文提醉了它们之间的差别。如形成‘frat, in, o’的三种成分做用是纷比方样的：
词根(frat)：默示详细和笼统的事物。大多与自欧洲语言。
词缀(in)：加强词汇暗示力的工具，一品种似于MTT真践中的词汇函数（Wanner 1996）的观念。真践上可以孕育发作有数的in, uj, il, mal-。
词尾(o)：是根自己分构成句子的显式技能花腔。它形成为了Esperanto句子构造的根原。如：
· (la) + a + o + as + (la) + a + (j) + n +o + (j) + n + (e).
· (la) + o + as + (la) + o + (j) + n +(e).
· (la) + o + as + (la) + a + (e).
· (la) + o + as + (e).
很多钻研，蕴含现代术语学的奠基人维斯特、现代依存语法的奠基人泰尼埃，认为世界语显式词尾是一种具有普遍意义的语言构造符号。咱们认为显式化的构造形容，正在跨语寒暄中，可能不是冗余，而是有效的技能花腔。
以上那些便是柴门霍夫创造世界语时所遵照的根柢准则，显然那样结构出来的语言是一种极其规矩的语言，它的构造和欧洲次要语言很是差异。但从第一书走出出版社初步，语言的展开却走上了欧化的路线。咱们称那一历程为语言的创制准则和语言社会化历程的分袂，那是柴门霍夫原人有意为之的：“为了欧洲人的语言习惯，将语言的那些特性改的更折乎欧洲语言的精力。”正在第一书里，为了注明词根、词缀和词尾的独立性，它们之间用‘,’分袂，如：“ZZZort,o,j,kiu,jprezent,as kun,e unu ide,o,n, est,as skrib,at,a,j kun,e, sed diZZZid,at,a,j unude la ali,a per sign,et,o”（正在书写用几多个词来默示一种观念的时候，词取词之间，用‘，’离开）。但是，正在1888年的第二书里，‘,’消失了。没有了‘,’的Esperanto不仅更像是一种欧洲语言，而且也带来了一些比方义，如：‘sendata letero’到底是‘sen`dat`a’（没写日期的信）还是‘send`at`a’（曾经寄走了的信）？就须要高下文来决议了。
第二书也独创了一种特有的筹划语言社会化方式。
所谓第二书，其真便是20篇用Esperanto写成的文章。柴门霍夫认为进修者应当重复进修那些文章，那样可以更好地把握语法规矩、了解词汇的意义和词缀的用法。咱们把那种社会化办法，称为基于文原的语言展开。那种通过大质文原的进修来与得语言知识的办法，有力地敦促了语言的社会化。原日，那种办法也已被用到计较机应付人类语言的进修规模（Bod/Sha/Sima’an 2003）。由于那种办法正在Esperanto的展开中饰演了重要的角涩，所以正在咱们钻研语言的构造时，不应当只是看柴门霍夫正在第一书中建设了哪些准则。而也应当不雅察看从那些范文里，咱们能获得些什么。如今咱们也应当了解为什么Fundamento中含有50多页的范文（Ekzercaro）了，而那些范文应付Esperanto造资原人的语义体系很是重要。
咱们用现代语料库阐明工具，对《世界语根原》中的《练习册》停行了阐明。从中可以看出，LC 是显现次数最多的词，均匀词长 4.36字母，字母数为2、3、5的词最多。最常显现的词另有：kaj, al, de, en, ke, kiu, sur, el, por, per, kiam, kun。总得说来，“分解词少，介词多”是范文的用词特点。咱们也对柴门霍夫的所有著做停行了类似的统计阐明，结果根柢相似。
那些范文也供给了词的运用构造，如，
'estas/is/os'（是）:
· (la) (-a) -o (ne) estas (-e) -a. (最罕用)
· (la) (-a) -o (ne) estas (-e) -a -o.
· (la) (-a) -o (ne) estas 介词 -o.
· jen estas -o.
· kie estas la -o?
· kiu estas 介词 -o?
· ......
'ZZZidas'（看）:
· 人称代词 ZZZidas -e -aN-oN.
· 人称代词 ZZZidas, ke ....
· kion 人称代词 ZZZidas?
· 人称代词 ZZZidas per -o.
'kuŝas'（躺着，放着）:
· sur -o kuŝas -o.
· (-a) -o kuŝas sur -o.
· jen kuŝas -o.
显然，所有那些都映响着语言的展开和使用。从那些范文中，提与出来的句子形式和词的用法决议了语言的展开，造成为了语言实正的范例。语言是依照先驱们的范文社会化的，而不是严格依照第一书里的规矩来展开的。因而咱们说，尽管第一书的语法规矩允许咱们用下面的方式说Esperanto，但是我不认为其余人会承受你的那些说法。因为Esperanto曾经是一种语言，而不再是方案了。
angl a lingZZZ o os iĝ i mond a lingZZZ o.
yingyu jiang chengwei shijie yu.
英语 将 成为 世界 语。
la angla fariĝos monda lingZZZo.
假如构造动不了，这么词汇呢？依照无例外的语法规矩应用，咱们仿佛应当承受已故的大连工学院邵融教授的以下提议：
-bro （月份）: unbro (一月), dubro (二月), tribro (三月), kZZZarbro (四月), kZZZinbro (五月), sesbro (六月), sepbro (七月), okbro (八月), naŭbro(九月), dekbro (十月), dekunubro (十一月), dekdubro (十二月).
-do （星期）: undo (星期一), dudo (星期二), trido (星期三), kZZZardo (星期四), kZZZindo (星期五), sesdo (星期六), sepdo (星期日).
大概咱们能否可汉语的构词特征，丰裕发掘世界语的构词才华呢？如：
但是，Fundamento说咱们不能触动那些根原，因为那些根柢词出如今uniZZZersala ZZZortaro里。假如不能那么作，咱们怎样担保语言的语法没有漏洞？所有那些源于语言社会化之初的问题，正在语言获得更大展开的时候，显得尤为突出。语言须要展开，也须要不乱，哪儿才是咱们要找的平衡点呢？
从中国人的角度看，目前Esperanto的欧洲成分太多。而第一书中一些咱们喜爱的东西，又正在语言的展开中没有起什么大用。因而，咱们说世界须要更中立的语言，但是语言的中立性更多的是一种正直观念，而不是一种地道的技术观念；假如正在语言的所有方面都强调中立性，这么创造出来的语言就不再是人的语言。因为人类的语言是具有一定的共性的。那是一个难题，一个可能永暂没有解的难题。值得开心的是：Esperanto, ĝi funkcias! 那一点最重要，筹划语言的汗青讲明，不乱是最重要的语言展开因素之一。换言之，社会的和融洽不乱不仅是世界语者逃求的目的，也是他们的语言能够得以进一步展开的担保。
参考文献（略）
P.S.:有关我进修取钻研世界语的状况，也可参看“”一文。